L'expérience nous a montré que toute installation d'un Proflab risque d'engendrer des tensions au sein des équipes. Les raisons en sont multiples. La coopération fait peur : les gens la croient chronophage; ils craignent de trop s'"exposer" en ouvrant leurs portes aux autres; ils considèrent qu'on travaille mieux et plus vite seul (au lieu de comprendre que le travail coopératif ne remplace en aucun cas le travail individuel, ni ne contraint la liberté individuelle...), etc. Le premier reproche que vous entendrez sur le Proflab vous surprendra : "c'est une secte! C'est un petit club de profs contents d'eux, qui se gargarisent d'être "innovants", et qui se plaisent à donner des complexes aux autres!". Si si vous verrez... Reproche au combien paradoxal puisque tout l'enjeu du Proflab est justement d'être le plus inclusif, le plus coopératif possible !
C'est notamment pour lutter contre ce type de malentendu fréquent que le Pollinisator a été ajouté au dispositif du Proflab !
Concrètement cela veut dire qu'il faut que le Proflab soit un endroit où toutes les personnes, membres du Proflab, ou pas, qui voudraient proposer une idée, un prototype, ou même porter une question à l'oreille de gens attentifs et bienveillants, pourront le faire. Car quel autre lieu existe actuellement au sein de l'éducation nationale pour remplir ce rôle?
Le Proflab peut être utilisé pour "tester", "incuber" une seule idée. Il n'est pas besoin de prendre une carte de membre ! Vous avez une idée, vous voulez la tester, trouver une chambre d'écho et voir si d'autres personnes sont intéressées par le fait de l'essayer et de l'améliorer. Le Proflab est fait pour ça. Chaque Proflab ménagera des moments d'écoute de cette parole venue de l'extérieur que ce soit durant les temps informels de rencontre ou durant certains Labs. De même il sera important que les prototypes, nés dans les ateliers et quand ils auront atteints un degré suffisant de maturité, se confrontent à des gens qui ne sont pas les seuls proflaborateurs.
Il est certes fondamental que le Proflab soit un lieu de brassage d'idées ayant trait à la culture professionnelle des enseignants mais il faut aussi que le Proflab soit un lieu d'agitation intellectuelle au contact avec des idées et des initiatives plus vastes venues de l'extérieur.
Un Fablab se monte dans votre ville? Une ferme pédagogique vient d'ouvrir? Une association travaille en réinsertion grâce à des stages d'improvisation théâtrale? Vous connaissez un neurologue qui a des choses à dire sur les apprentissages? Vous venez de tomber sur un ouvrage qui vous semble décisif sur tel ou tel sujet? Un architecte est dans les murs pour redessiner certains espaces du collège? Pourquoi ne pas rencontrer certains de ces acteurs en les invitant lors d'un événement du Proflab? ou même seulement à partager un café avec l'équipe des Proflaborateurs? Histoire de voir s'il n'y a pas quelque chose à apprendre les uns des autres... Pour ensuite voir comment en faire profiter au mieux les élèves.
Parfois le Proflab pourra même se contenter de jouer les entremetteurs entre différents acteurs : la direction, différentes associations, des politiques, des chercheurs, etc.
Le Proflab essaiera donc d'être un lieu de veille et de rencontres pour que naisse une porosité intelligente et mutuellement profitable avec ce qui se passe hors les murs. L'"empowerment" des individus passe sans aucun doute par la capacité des individus à tisser leurs propres liens, à formuler leurs propres questions en dehors des seuls programmes "officiels".
Un Incubateur ouvert à tous
Un Thintank
Le Pollinisator est le moyen pour le Proflab de sortir des limites du seul Proflab pour aller échanger avec l'extérieur pour inspirer et se laisser inspirer par ce qui l'entoure.
C'est un état d'esprit, une exigence et une ensemble d'actions concrètes qui cherchent à ouvrir le Proflab non seulement vers les non-proflaborateurs au sein de l'établissement mais au-delà même des frontières d'un établissement.
Non seulement l'abeille se nourrit du nectar des plantes mais ce faisant elle "rembourse" la plante en en assurant la pollinisation. Les échanges se font donc dans les deux sens. Tout le monde doit être gagnant et c'est pourquoi le pollinisator veut faire du Proflab à la fois un incubateur, un thinktank et une manière de faire en sorte que les bonnes idées essaiment et soient proposées au plus grand nombre. Afin que chacun puisse les utiliser, les critiquer, les modifier, les adapter à sa façon. N'oublions pas qu'il y a de l'opensource dans l'ADN du Proflab !
Le pollinisator est donc la garantie que le Proflab ne deviendra jamais un club fermé. C'est une façon de réaffirmer la visée et la portée citoyennes de son dispositif et de ses ambitions.
Même s'il est naturel d'avoir la tentation de promouvoir devant l'ensemble des collègues une idée que l'on trouve bonne, ou un dispositif pédagogique que l'on croit efficace, un Proflab n'a certainement pas pour vocation d'imposer ses vues à l'ensemble des équipes éducatives. N'oublions pas qu'il n'y a pas une solution unique qui s'adapterait à tous les élèves, à tous les enseignants, à tous les établissements, à tous les milieux, etc. Le Proflab ne doit pas faire de prosélytisme et rester humble, mais il doit en même temps avoir l'ambition d'être une vraie force de proposition dont les gens se saisiront ou non par la suite.
Si certaines idées, certaines initiatives, certains prototypes issus des chantiers et des ateliers, se sont avérés vraiment enthousiasmants et efficaces dans certaines circonstances pourquoi ne pas les faire connaître? En communiquant le lien de la vitrine à tous les collègues? Pourquoi ne pas, à certains moments du travail d'un atelier, convier de nombreux collègues? Pourquoi ne pas en parler à l'équipe de direction pour voir ce qu'ils en pensent et s'ils croient à la pertinence d'un test à plus grande échelle? Qu'un "prototype" semble prometteur, ou qu'au contraire il stagne, il peut être parfois bon d'essayer de lui faire quitter les limites strictes du Proflab. C'est cela l'essaimage !
Le dernier point important à ne pas négliger est le rôle que peut jouer un Proflab dans la formation entre pairs : qu'il s'agisse des stagiaires qui entrent dans le métier et qui sont très demandeurs des expériences du type Proflab, ou des collègues plus expérimentés, ce qui doit se propager avant tout, c'est l'envie d'échanger et la confiance dans le fait que le collègue est quelqu'un avec qui je peux travailler mieux. Ce qui doit "essaimer" en premier lieu, hors du Proflab et grâce au Proflab, c'est bien cette idée que la coopération peut nous rendre plus forts dans nos pratiques individuelles.
Faut que ça essaime !
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Pour une école de la coopération !
Pollinisator
